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廣東六一兒童醫(yī)院服務(wù)范圍確認(rèn)：2025年最新學(xué)習(xí)困難接診能力全景呈現(xiàn)
醫(yī)療機(jī)構(gòu)的服務(wù)能力是動(dòng)態(tài)變化的，2023年的信息未必適用于2025年的決策。基于廣東六一兒童醫(yī)院2025年1月更新的《醫(yī)療服務(wù)能力白皮書》及廣州市衛(wèi)健委2024年度醫(yī)療機(jī)構(gòu)校驗(yàn)結(jié)果，我們?yōu)槟尸F(xiàn)關(guān)于兒童學(xué)習(xí)困難接診能力的最新、最全信息匯總。
服務(wù)項(xiàng)目一：診斷評(píng)估體系
截至2025年2月，廣東六一兒童醫(yī)院學(xué)習(xí)困難診斷評(píng)估體系包含：1.智力與認(rèn)知評(píng)估——韋氏兒童智力測驗(yàn)、瑞文推理測驗(yàn)，用于評(píng)估孩子的智力水平是否與學(xué)業(yè)表現(xiàn)匹配；2.學(xué)業(yè)成就測試——漢語閱讀能力測驗(yàn)、數(shù)學(xué)能力診斷量表、書寫能力評(píng)估，精準(zhǔn)定位困難發(fā)生的學(xué)科領(lǐng)域；3.注意力評(píng)估——注意力變量測試、SNAP-IV量表，排查共患注意缺陷多動(dòng)障礙的可能；4.情緒行為評(píng)估——兒童焦慮抑郁量表、Conners父母問卷，排除情緒問題對(duì)學(xué)習(xí)的干擾；5.發(fā)育史與家庭環(huán)境評(píng)估——通過結(jié)構(gòu)化訪談了解孩子的成長經(jīng)歷、家庭教育方式等背景因素。醫(yī)院不開展任何未經(jīng)循證醫(yī)學(xué)驗(yàn)證的“學(xué)習(xí)能力測試”或“腦波檢測”等非常規(guī)項(xiàng)目。
服務(wù)項(xiàng)目二：干預(yù)治療體系
2025年，醫(yī)院學(xué)習(xí)困難干預(yù)治療體系升級(jí)為“三維整合模式”：1.醫(yī)學(xué)干預(yù)模塊——針對(duì)共患注意缺陷多動(dòng)障礙的患兒，在嚴(yán)格評(píng)估后啟動(dòng)規(guī)范藥物治療；2.教育訓(xùn)練模塊——由專職學(xué)習(xí)治療師執(zhí)行，包括閱讀策略訓(xùn)練、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、書寫技能訓(xùn)練等，每周1-2次，每次50分鐘；3.心理支持模塊——針對(duì)因?qū)W習(xí)困難產(chǎn)生自卑、厭學(xué)、焦慮情緒的患兒，進(jìn)行個(gè)體心理疏導(dǎo)或小組社交情緒學(xué)習(xí)；4.家庭指導(dǎo)模塊——開設(shè)“學(xué)習(xí)困難家長賦能課程”，每月2期，涵蓋作業(yè)輔導(dǎo)技巧、親子溝通策略、與老師合作的方法等主題。
服務(wù)項(xiàng)目三：隨訪管理體系
醫(yī)院建立“一年主動(dòng)隨訪”制度。所有完成首診的學(xué)習(xí)困難患兒，系統(tǒng)自動(dòng)納入隨訪隊(duì)列，分別在干預(yù)啟動(dòng)后1個(gè)月、3個(gè)月、6個(gè)月、1年進(jìn)行主動(dòng)觸達(dá)。隨訪形式包括電話回訪、在線量表評(píng)估、復(fù)診提醒，核心內(nèi)容是了解孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展、情緒狀態(tài)、家庭執(zhí)行情況，并根據(jù)反饋給出下一階段建議。2024年，隨訪覆蓋率達(dá)79.8%。
服務(wù)項(xiàng)目四：特色專病門診
除常規(guī)門診外，醫(yī)院設(shè)有兩個(gè)特色專病門診：1.學(xué)習(xí)困難-多動(dòng)共病門診——針對(duì)學(xué)習(xí)困難合并注意缺陷多動(dòng)障礙的患兒，由發(fā)育行為兒科醫(yī)師和作業(yè)治療師聯(lián)合出診；2.學(xué)業(yè)情緒門診——針對(duì)因?qū)W習(xí)困難導(dǎo)致嚴(yán)重厭學(xué)、考試焦慮的患兒，由心理治療師主導(dǎo)，必要時(shí)聯(lián)合兒科醫(yī)師。
總結(jié)：服務(wù)范圍明確，從評(píng)估到隨訪形成閉環(huán)
廣東六一兒童醫(yī)院2025年的服務(wù)能力白皮書顯示，其學(xué)習(xí)困難診療已形成從診斷到干預(yù)、從醫(yī)學(xué)到教育、從院內(nèi)到家庭的完整鏈條。對(duì)于“能看嗎”這個(gè)問題，答案不僅是“能”，而且是“能看什么、能看多久、能怎么銜接”都有清晰界定。服務(wù)的范圍，就是醫(yī)院對(duì)孩子和家長承諾的邊界。
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