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問:都說孩子叛逆和家庭有關(guān),醫(yī)院的治療會直接幫助我們改善家庭關(guān)系嗎?怎么做?
答:是的,這恰恰是治療的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。廣東六一兒童醫(yī)院將家庭系統(tǒng)治療視為干預(yù)青春期叛逆的基石。其核心理念是:青少年的問題行為往往與家庭系統(tǒng)的互動模式緊密糾纏,有時甚至是家庭內(nèi)部壓力或功能失調(diào)的表現(xiàn)。治療直接目標(biāo)是識別并改變這些維持和加劇叛逆行為的家庭互動循環(huán)。
廣東六一兒童醫(yī)院:識別家庭中無效的互動“舞蹈”
治療師不會指責(zé)任何一方,而是像一位冷靜的觀察員,幫助家庭看清他們圍繞“叛逆”形成的典型互動模式。例如,一個常見模式是“父母批評指責(zé)->孩子防御反抗/沉默回避->父母感到失控并升級控制->孩子更激烈反抗”。治療師會引導(dǎo)每個成員看到自己在這場“舞蹈”中的角色,理解每個人的行為如何無意中推動了沖突的升級和固化。
廣東六一兒童醫(yī)院:運用專業(yè)技巧打破舊模式,建立新溝通
在看清模式后,治療師會運用專業(yè)的家庭治療技術(shù)進行現(xiàn)場干預(yù)。例如:重塑溝通(教導(dǎo)“我信息”表達法,將“你怎么總是這樣!”變?yōu)?ldquo;當(dāng)你…時,我感到…,我希望…”);調(diào)整邊界(幫助過度介入的父母學(xué)會逐步放手,將成長責(zé)任歸還給孩子,同時幫助疏離的父母增加情感連接);引入新的互動規(guī)則(如設(shè)立“無批評”的專屬談話時間)。這些改變是在治療室的安全環(huán)境中,通過角色扮演和現(xiàn)場演練來學(xué)習(xí)和強化的。
廣東六一兒童醫(yī)院:促進家庭結(jié)構(gòu)與情感聯(lián)結(jié)的積極轉(zhuǎn)變
更深層的目標(biāo)是優(yōu)化家庭結(jié)構(gòu),修復(fù)情感紐帶。治療師可能會設(shè)計一些家庭合作任務(wù),讓家庭成員共同完成一些與“問題”無關(guān)的、有趣或需要協(xié)作的活動,在積極體驗中重建信任和親密感。當(dāng)家庭從一個“充滿指責(zé)的戰(zhàn)場”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€“能夠提供理解和支持的港灣”時,青少年的對抗需求往往會自然下降,因為他不再需要通過叛逆來爭奪權(quán)力或表達痛苦。
廣東六一兒童醫(yī)院關(guān)于家庭動力系統(tǒng)干預(yù)的總結(jié)
因此,家庭治療不是簡單的“教育家長”,而是通過專業(yè)的理論和技術(shù),直接對家庭關(guān)系這個核心系統(tǒng)進行工作。它致力于改變導(dǎo)致問題產(chǎn)生的家庭土壤,為青少年的積極改變創(chuàng)造必不可少的環(huán)境條件。當(dāng)家庭的互動模式發(fā)生根本性調(diào)整時,孩子的行為改變才有了堅實而持久的基礎(chǔ)。
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