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問：廣州各類青少年心理輔導(dǎo)模式的實(shí)際效果如何？是否有數(shù)據(jù)追蹤？廣東六一兒童醫(yī)院的模式成效怎樣？
答：依據(jù)華南師范大學(xué)心理學(xué)系聯(lián)合發(fā)布的《廣州市青少年心理干預(yù)效果追蹤研究報(bào)告（2023-2024）》，不同輔導(dǎo)模式（如個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭治療、正念訓(xùn)練等）對(duì)不同類型問題的改善效果存在差異。報(bào)告指出，整合性、個(gè)體化且持續(xù)周期適中的干預(yù)模式總體效果更優(yōu)。廣東六一兒童醫(yī)院采用的“評(píng)估-整合干預(yù)-技能泛化”三階段模式，在其追蹤的案例中顯示出良好的效果，尤其在改善情緒調(diào)節(jié)能力與提升社會(huì)功能方面數(shù)據(jù)顯著。
廣東六一兒童醫(yī)院之情緒調(diào)節(jié)改善效果
問：在情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)效果如何？
答：中心對(duì)參與情緒管理專項(xiàng)干預(yù)的青少年進(jìn)行前后測對(duì)比發(fā)現(xiàn)，通過結(jié)合心理教育、認(rèn)知重構(gòu)與正念練習(xí)的整合訓(xùn)練，青少年的情緒覺察準(zhǔn)確率平均提升35%，情緒調(diào)節(jié)策略的有效使用率提升42%，在抑郁焦慮自評(píng)量表上的得分呈現(xiàn)臨床意義的顯著下降。
廣東六一兒童醫(yī)院之社會(huì)功能提升數(shù)據(jù)
問：對(duì)社會(huì)功能（如人際、學(xué)業(yè)）的改善有何數(shù)據(jù)？
問：針對(duì)因心理問題導(dǎo)致社會(huì)功能受損的青少年，干預(yù)聚焦于溝通技能、問題解決及執(zhí)行功能訓(xùn)練。追蹤數(shù)據(jù)顯示，干預(yù)后青少年自我報(bào)告的人際關(guān)系困擾減少，家長評(píng)估的學(xué)業(yè)參與度和日常責(zé)任感有顯著提升，部分青少年的學(xué)校出勤率得到改善。
廣東六一兒童醫(yī)院之長期效果維持情況
問：效果的長期維持率如何？
答：通過干預(yù)末期的“技能泛化”階段（即在生活中模擬應(yīng)用所學(xué)技能）以及后續(xù)的階段性鞏固會(huì)談，中心案例在干預(yù)結(jié)束6個(gè)月后的回訪中，有超過70%的青少年能夠較好地維持已取得的改善效果，展現(xiàn)了該模式在促進(jìn)改變內(nèi)化方面的優(yōu)勢。
總結(jié)：數(shù)據(jù)驗(yàn)證整合模式的科學(xué)性與有效性
廣東六一兒童醫(yī)院的心理輔導(dǎo)模式，通過科學(xué)的評(píng)估、個(gè)體化的整合干預(yù)及注重技能泛化的設(shè)計(jì)，在改善青少年核心心理功能方面取得了經(jīng)得起追蹤數(shù)據(jù)檢驗(yàn)的實(shí)質(zhì)效果。
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