兒童心理障礙的治療需結(jié)合醫(yī)學(xué)、心理學(xué)與康復(fù)技術(shù)，形成系統(tǒng)化、個(gè)性化的干預(yù)方案。廣州天使兒童醫(yī)院通過(guò)“三維一體綜合康復(fù)體系”，為患兒提供從評(píng)估到康復(fù)的全流程支持，助力家庭科學(xué)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
心理干預(yù)的多元化
認(rèn)知行為療法（CBT）：通過(guò)調(diào)整患兒的認(rèn)知模式，緩解焦慮情緒。例如，通過(guò)角色扮演模擬社交場(chǎng)景，幫助孤獨(dú)癥患兒改善社交技能。
沙盤(pán)游戲治療：利用沙盤(pán)模型引導(dǎo)患兒表達(dá)內(nèi)心世界，適用于語(yǔ)言發(fā)育遲緩或情緒障礙患兒。
行為訓(xùn)練的場(chǎng)景化
腦電生物反饋訓(xùn)練：通過(guò)監(jiān)測(cè)腦電波活動(dòng)，幫助多動(dòng)癥患兒提升注意力與自我控制能力。例如，在訓(xùn)練中設(shè)置“專(zhuān)注力任務(wù)”，實(shí)時(shí)反饋腦電數(shù)據(jù)，引導(dǎo)患兒調(diào)整狀態(tài)。
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練：針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)患兒，通過(guò)平衡木、滑板等器械改善前庭功能與身體協(xié)調(diào)性。
家庭支持的體系化
家長(zhǎng)培訓(xùn)課程：醫(yī)院定期舉辦“兒童心理養(yǎng)護(hù)”講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家中營(yíng)造積極氛圍，例如通過(guò)設(shè)定固定作息時(shí)間、減少電子產(chǎn)品干擾等方式改善孩子行為習(xí)慣。
家校協(xié)同機(jī)制：與學(xué)校合作建立“心理護(hù)航計(jì)劃”，通過(guò)教師反饋、家長(zhǎng)記錄、醫(yī)生評(píng)估的閉環(huán)管理，實(shí)時(shí)調(diào)整干預(yù)策略。
醫(yī)院的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐：
廣州天使兒童醫(yī)院通過(guò)“三維一體綜合康復(fù)體系”，將醫(yī)學(xué)評(píng)估、心理干預(yù)與家庭支持相結(jié)合。例如，針對(duì)多動(dòng)癥患兒，醫(yī)院采用“藥物+訓(xùn)練+心理”模式，通過(guò)中醫(yī)穴位針灸改善腦部供血，結(jié)合西醫(yī)藥物治療與注意力訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)多維度干預(yù)。此外，醫(yī)院還建立“家庭-學(xué)校-醫(yī)院”三方溝通平臺(tái)，定期跟蹤患兒康復(fù)進(jìn)展，確保干預(yù)效果持續(xù)優(yōu)化。
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